Los resultados de las pruebas internacionales PISA 2025 mostraron un nuevo retroceso en el desempeño educativo de los estudiantes argentinos de 15 años. Según los datos difundidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el país obtuvo sus peores resultados históricos en Matemática y registró caídas también en Lectura y Ciencias respecto de las evaluaciones anteriores.
Argentina alcanzó 367 puntos en Matemática, 389 en Lectura y 393 en Ciencias, ubicándose por debajo de los resultados obtenidos en 2022. A nivel global, quedó en los puestos 75 en Matemática, 62 en Lectura y 71 en Ciencias entre los 91 sistemas educativos participantes.
El peor resultado histórico en Matemática
La caída más pronunciada se produjo en Matemática, donde Argentina registró su peor desempeño desde que participa en las evaluaciones PISA.
El país obtuvo 367 puntos, frente a los 378 alcanzados en 2022 y los 379 registrados en 2018. La diferencia con el promedio de los países de la OCDE, que fue de 463 puntos, alcanzó los 96 puntos.
Según el informe, apenas el 24% de los estudiantes argentinos logró ubicarse al menos en el nivel básico de desempeño, mientras que el promedio de la OCDE se ubicó en el 65%. Además, la presencia de alumnos en los niveles más altos fue mínima.
Retroceso en Lectura y Ciencias
En Lectura, Argentina obtuvo 389 puntos, una caída de 12 unidades respecto de los 401 puntos alcanzados en 2022. El promedio de la OCDE fue de 461 puntos.
Solamente el 40% de los estudiantes argentinos alcanzó el nivel básico esperado, mientras que cerca de seis de cada diez quedaron por debajo de ese umbral.
En Ciencias, el país registró 393 puntos, frente a los 406 obtenidos en la edición anterior. La distancia con el promedio de la OCDE, que alcanzó los 482 puntos, fue de 89 unidades.
El 41% de los alumnos logró alcanzar al menos el nivel básico, mientras que apenas el 1% consiguió ubicarse en los niveles de desempeño más altos.
Casi la mitad de los alumnos muestra bajo rendimiento en las tres áreas
Uno de los datos más preocupantes del estudio es que el 48,8% de los estudiantes argentinos presentó un desempeño bajo simultáneamente en Matemática, Lectura y Ciencias.
La cifra contrasta con el promedio de la OCDE, donde ese indicador se ubicó en el 19,7%.
Además, el informe advirtió una ampliación de las brechas de aprendizaje entre los estudiantes con mejores y peores resultados, especialmente en Matemática y Ciencias.
Argentina quedó octava en América Latina
En la comparación regional, Argentina se ubicó octava entre los 13 países latinoamericanos participantes en las tres áreas evaluadas.
En Matemática quedó por detrás de Uruguay, Chile, México, Costa Rica, Perú, Colombia y Brasil. En Lectura también fue superada por Chile, Uruguay, Costa Rica, México, Brasil, Colombia y Perú.
Una situación similar se observó en Ciencias, donde Uruguay y Chile lideraron el ranking regional, seguidos por Costa Rica, Colombia, México, Brasil y Perú.
Evaluación digital y resolución computacional
PISA 2025 incorporó además una evaluación de resolución computacional de problemas, destinada a medir habilidades para resolver situaciones en entornos digitales mediante herramientas básicas de programación.
Argentina obtuvo 403 puntos, por debajo del promedio OCDE de 500 puntos, y se ubicó en el noveno lugar entre los países latinoamericanos que participaron de esta prueba.
Factores asociados al desempeño
El informe señala que el nivel socioeconómico continúa siendo uno de los factores que más influyen en los resultados educativos. También identifica diferencias vinculadas con el nivel educativo de las familias, las condiciones de vida de los estudiantes y la asistencia regular a clases.
Entre los factores que pueden contribuir a mejorar los aprendizajes aparecen el acompañamiento familiar, la disponibilidad de recursos escolares, la reducción del ausentismo y el fortalecimiento de la motivación hacia el aprendizaje.
Un escenario que preocupa
Los resultados de PISA 2025 reflejan un deterioro de los aprendizajes que también se observa en varios sistemas educativos del mundo, aunque en el caso argentino la caída fue especialmente marcada en Matemática.
El informe vuelve a colocar en el centro del debate la situación del sistema educativo y los desafíos para revertir una tendencia que muestra dificultades persistentes en áreas consideradas fundamentales para la formación de los estudiantes y su inserción futura en el mundo laboral y académico.